El doctor Richard Paul, de la teoría del pensamiento crítico, manifiesta que no es posible evaluar el pensamiento de nuestros alumnos sin hacer referencia al contenido; estos dos son inseparables. El contenido es algo que se produce en la mente y la mente produce lo que hay en ella mediante el pensamiento. "No es posible pensar sobre nada". Por consiguiente, durante el proceso de evaluación tenemos que hacer referencia al contenido y permitir que los alumnos reflexionen en él sobre la base de su lógica propia, y desarrollar así competencias.
"El contenido es algo que es descubierto por el pensamiento, organizado por el pensamiento, analizado por el pensamiento, sintetizado por el pensamiento, evaluado por el pensamiento y transferido por el pensamiento".
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